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【新华报业网】选修科目可能弱化成最大担心

时间:2009-01-06 来源:ebet真人咪牌 作者: 摄影: 编辑: 上传:
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新华报业网讯 广为瞩目的08高考方案完善微调意见公布后,记者在第一时间分别采访了学生家长、中学及高校的相关负责人。他们在对相关调整表示欢迎的同时,也提出了一些建议和担心。
更加简单明了,更加体现公平

 

“以前又是特征分,又是附加分,还有投档分,搞得人头发昏。调整后的方案将投档分和特征分合二为一,简单明了多了。”学生家长孙女士告诉记者。高校有关人士也认为,投档分和特征分合并,操作层面更加简单,更加方便录取。

南京外国语学校副校长孙夕礼认为,08高考方案中的“6A加10分”导致部分学校“死揪”6A,增加了学生负担。调整后的方案,必修科目测试等级4C1合格的要求不变,促使各中学和考生仍然要重视学业水平测试,防止偏科造成的不利影响和不良后果,确保学生全面健康发展。更重要的是,从2010年起采取“1A加1分、4A加5分”,与将6门科目捆在一起、一定要6A才加分相比,更加公平,也更利于学生发挥特长。

家长周先生表示,选修科目测试等级要求由高校自主确定的新规定,实际上对于去年出现的“C型高分”考生,从政策上保证了上本科的机会。“当然,前提是有没有高校提出C等级,又拿出多少计划给C型考生。”

高校自主权进一步增加

“高校招生自主权比原来扩大了,一方面是等级‘门槛’由高校自己设,另一方面体现在特长生的录取上。”南京某高校招办主任认为,“高校在录取时将有更大空间,更能突出学校特点。”不同的学校可以根据学校具体情况来选择学生,看重语数外成绩的,可能会把等级定低点;看重两门选修科目的,可能会把等级定高点。有关专家预计,一本高校可能将选测等级定在2B及以上,少数二本高校会定在1B1C。

选测等级由高校定也可能带来问题。“我们在不知道有多少人报考的情况下确定A或者B,这是个难题。”某省属高校负责人说,“如果我校定2B,别的同档次学校定B+,显示我校档次低;如果我校定B+,别的学校定2B,我校的生源又会受影响。”

ebet真人学生处吴胜红处长认为,高校最希望有多种选择,比如可以根据考生的分数确定不同的选测等级要求。“但这种愿望尽管合理,操作起来却太困难。”

文理分开划线早了一年?

对于“文科和理科实行分开计划、分开划线、分开录取”,家长和学校都表示赞成。某高校招办主任认为,文理不分造成一本录取时高分的理科生集中,高分的文科生招不到,理科生落榜的几率较大;但到二本三本录取时,理科生源缺少,文科生源增加,文科生落榜的几率又增大。文理分开划线后,可减少考生在选科上的投机心理,考生如果理性选择文理科,将有利于被录取,也有利于生源和计划更匹配。

“文理分开划线好是好,但2010年就实行好像早了点,再往后一年就好了。”儿子上高二的邓先生说,现在“小高考”报名已经结束,他们当时让儿子选择了文科,“如果早知道要分开划线,还不如报理科,毕竟他对理科更感兴趣。”他担心,可能有不少考生会要求改科。

担忧:选修科目可能严重弱化

“两门选修科目省里不作统一要求,好学校没有关系,对中等学校负面影响可能非常大。”孙夕礼副校长表示。记者采访发现,这也是众多中学校长最大的担忧。

一位四星级高中校长告诉记者,目前社会评价一所学校就是看本一本二上线人数,而方案调整后,本一本二上线人数就是以语数外3门成绩为依据。“是重学校利益还是重学生利益,这个问题更加突出地摆在了各个学校面前。如果重学校声誉,就抓语数外,一味追求上线率;如果重学生利益,就抓两门选修科目。”

“学校最直接的也是最功利的变化,可能是放2门抓3门,即减少选修科目课程,增加语数外课程。”一位中学校长担心,选修科目教学可能会严重弱化,而学生负担将空前加重,因为精力更多地集中在语数外3门上,大脑会过于疲劳。而且,语数外的任课老师也会不堪重负。更重要的是,学校评价只看语数外,而高校录取时又要看选测等级,带来“上线率很漂亮,录取率很难看”的后果。

本报记者任松筠
http://js.xhby.net/system/2009/01/06/010416106.shtml